学长带了几个同学来见我，他说：“这几个同学在班上发生口角，影响上课的秩序。”
在盘问的过程中，都互相指责对方的错，再追问他们自己有错吗？都异口同声地说：“我没有错。”
那么，到底是谁错了呢？孩子们都只会把手指指向别人，孰不知还有四个手指指向自己。不肯认错，好像是人类的本性。
记得圣经里写到，在一个刑场里，耶苏对群众说：“谁认为自己没有错，就先投第一块石子吧。”群众顿时哑口无言。
再问同学：“你们之中有谁没做过错事的，站出来。”
于是，有一位同学举手说：“老师，是他先惹我生气，我才还口骂他，是他的错。”
"这就表示你的意志力不够坚定，才容易受别人的影响而犯错。”原来孩子们也有辩论的能力。就逐个盘问是什么原因引起争吵，都说是对方惹的祸，与他本人无关。
于是我就拿来一个装满茶水的杯子，摆在桌上，再问同学：“这杯茶，你们不去动它，茶水会倾倒在桌子上吗？”大家都不约而同地大声说：“不会。”
“那么好了，你们之中是谁造成今天的错呢？”
这时才有一个同学，乖乖地举起手来认错，承认自己对某件事的不满，闹情绪，才一发不可收拾。
同学之间，如果有人带头肇事，附和的乌合之众，不怕没人。社会上骚乱的事件，往往都是如此产生的，和孩子们的行为那有两样呢？
4 comments:
我很好奇您如何处置那个死都不承认自己做错的同学?
假如两方都不承认错误,又该如何处理呢?
要处理到三赢,真的是好大的学问哦.
争执最好的解决方法----不要争执.
说容易,做很难.
人都是好胜的生物.
谢谢互动交流这一类的问题。
可能我校人口少，处理起来比较方便。
这种问题学生，哪间学校敢说没有？别说学校，有时连自己家里也会发生。
孩子不认错一定有其原因，例如怕认错后遭受处罚啦等等。于是他干脆不成认，希望能过关。那么我就得用软的方式来处理。如果牵连到双方都不认错，就得分开辅导，终会有水落石出的一天。
但必须有言在先，答应他不严刑处罚，就要守承诺，避免将来孩子对我们失去信心。
希望能满足您的要求吧。
行动从想法开始，一般我们认为对（想法），才有行动的表现。
其实，一个孩子如果不认错，有时是因为他并不知道错在哪里、有时是家长的纵容（每次错了都不告知）、有时是好胜不服输、有时是害怕。
要认错必须知错，如果不知道错在哪里，认错了也於事無補。
知错到认错，需要勇气；有了勇气，才会改进。
希望透过校长您的指导之下，孩子们永远牢记在心。
“知错能改，善莫大焉”是一句很好的古训。
孩子有错，必定要改。改错的方法很多，我认为‘身教’是最有效的办法之一。大人可以跟孩子说得头头是道，但是过后本身没有实行，反而适得其反。
英语有一句话"Practice what you preach"是最好的箴言。
在辅导的过程中，当然要对孩子晓之以理，让他们心服口服，知错以后，他自然会接受劝导，改邪归正。曾经有一个学生，从家里带来几罐啤酒，自己不敢独自饮用，就唆使其他同学共饮，结果被发现了，认错后，为师者就必须跟进，直到他们彻底改正，才能收效。当然，这一切的过程中，那学生必须要有很大的勇气，那就要看辅导老师的说服力了。
谢谢Aimee 老师与我分享，并请多多指教！
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