泛谈廿一世纪的教育概念

学校庆祝廿五周年纪念日，讲词中提 到二十一世纪的新教育概念。

教育是不断地日日新，又日新。过去的概念，应用在新的年代里，好像已经脱节了。因此，教育工作者和家长，应该跟随潮流，与时并进，思想也必须换新，才能够跟年轻一代的青少年沟通。

试问，有多少家长甚至年长的教育工作者，能够跟时下的青年们说同一种语言？我所谓的‘语言’，不是指家中常用的语言，而是指他们在电脑或手机上的短讯常用的文字，互相与对方交流呢？

廿一世纪是科技发达的年代，一切讲究速度，知识也一日千里，如果我们不能跟他们同步出发，无疑会给他们远远的抛在后头。年轻一代的学子们，不再单单接受书本的知识而已，（因为他们可以从电脑中或其他咨询，获取无限量的资料），因此，教育工作者必须时常挑战他们的思想，启发他们的思维，学习从各角度去观察、分析事实。如今的教育方法，不是只教他们学习，而必须教导他们如何学习。

我们无法猜测孩子的将来，但我们可以教导新生的一代去爱好学习，和如何追求知识，然后去达到他们理想的目标。这就是教育工作者，应该填补科技所留下的空缺的地方，即给予他们精神上的鼓励，养成酷爱学习的良好习惯。1997年，UNESCO的教育报告书说，“二十一世纪的教育概念，是教育工作者丛‘独奏’改变成‘伴奏’的角色的时代."目的是要帮助学生去发掘、组织和处理得来的知识，而不是单方面的教导，这才是最最重要的责任。

身为教育工作者的我们，‘对孩子将来离开了家庭和学校的保护以后，如何能够善以生存’，负有重大的责任。我们应该教导他们，如何继续学习，‘活到老，学到老’。如果他们学会发问、挑战答案、深入探讨答案的确实性，那么，我们就已经教好学子们，准备进入这充满挑战的世界。

教育更有效的一面，是如何能够保障孩子们，一旦离开了校门，会感觉到他们还有许许多多还未学到的知识，而领悟到‘终身学习’的重要，那么学校教育对他们会更有意义。