Tuesday, April 13, 2010

山也在哭泣

远眺隔山的峰顶

一片青葱油绿

随风摇曳,婆娑起舞

这厢自感形秽

头发半秃,满身疮痍

不觉泪眼潺潺

感叹往事难再



大自然的罪魁祸首

一场无情的肆虐

陈年老树砍伐殆尽

掏空它心脏的宝藏

原先的旅游景点

如今变成荒山野岭,人迹不前

火药的蹂躏,遍体鳞伤

为的是筑墙造路

光天化日的打窃

铸成大自然的灾害




万籁俱静,一片长空

只听山头的哭泣声

响彻云霄

是起诉人类的罪过

是悲叹人间的无情

勇敢面对自己

学长带一位学生来校长办公室,他坚持不进去。问他原因,他说:“我不敢见校长,害怕去面对他。”

原来这位同学犯了错,不敢面对校长认错,或解释原因,其实他是不敢面对自己,才是真的。

辅导老师问他:“你做错事了吗?如果你认为没错,就要坦白说出理由来。如果自己错了,要有诚意地道歉,勇于悔改,不就会得到别人的原谅吗?”

追根究底,这位同学是在逃避自己,与其把真相坦白说出来,他坚持压抑着内心的挣扎,永远在掩盖自己内心的谴责,宁愿自感惭愧,最后导致在人家面前都抬不起头来,也不后悔。

处理问题学生,就等于在跟他打一场心理战术。我们愈进攻,他就愈畏缩,到后来,他干脆承担自己的过错,永远活在自己的阴影里,宁愿内疚下去,这种自暴自弃的态度,人皆有之。唯一的办法就是让他勇敢面对自己,走出他累积的阴影,才有机会让他看到一片灿烂阳光,从新做个好学生。

问题学生的心理,是永远期盼有人认同他的行为,而辅导老师的主要目的是改变他的行为。在'认同'和'改变'之间,必须一致,才能寻求突破,让他明白,改变其实就是认同他的心理状况,那么辅导的目标就有所进展了。